وزير التعليم يعلن إطلاق البرنامج القومي «جسر» لتغيير الصورة الذهنية عن التعليم
وزير التعليم يعلن إطلاق البرنامج القومي «جسر» لتغيير الصورة الذهنية عن التعليم التكنولوجي
افتتح محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، النسخة الثالثة من قمة الابتكار في التعليم التكنولوجي (INNOVET III: TVET ReAImagined)، بحضور السفير السويسري بالقاهرة، ونائبة رئيس البعثة بالسفارة الألمانية، وممثلي الاتحاد الأوروبي، وذلك في إطار جهود تطوير منظومة التعليم الفني والتكنولوجي في مصر.
ونظمت الوزارة القمة بالشراكة مع الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ)، نيابة عن الحكومة الألمانية، وبدعم من الاتحاد الأوروبي في إطار برنامج EU4YES، والوكالة السويسرية للتنمية والتعاون (SDC).
واستعرضت القمة مسيرة التعليم والتدريب الفني والمهني، وآفاق تطويره بما يواكب التحولات التكنولوجية ومتطلبات سوق العمل، خاصة في ظل الدور المتنامي للذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية في إعادة تشكيل المهارات والجدارات المطلوبة في مختلف الصناعات.
وجمعت الفعاليات صناع القرار وشركاء التنمية وممثلي القطاع الخاص والمعلمين والطلاب، لمناقشة مستقبل التعليم الفني والتكنولوجي، وتعزيز الربط بين السياسات التعليمية واحتياجات الصناعة، بما يضمن مواكبة المهارات الفنية والمهنية لمتغيرات سوق العمل المحلي والدولي.
وزير التعليم: التعليم التكنولوجي استثمار في مهارات المستقبل
وأكد محمد عبد اللطيف أن مستقبل التعليم لن يُقاس بحجم ما يعرفه الطلاب، بل بقدرتهم على توظيف ما يعرفونه، مشيرًا إلى أن هذا الفارق يمثل جوهر التحول الذي تشهده مصر في منظومة التعليم الفني والتكنولوجي، لإعداد الشباب لعالم تتطور فيه الصناعات وتتقدم التكنولوجيا بوتيرة متسارعة.
وأوضح الوزير أن مسؤولية منظومة التعليم لا تقتصر على إعداد الطلاب لوظائفهم الأولى، بل تمتد إلى تمكينهم من التكيف والابتكار والنجاح طوال حياتهم المهنية، مؤكدًا أهمية تجاوز الأساليب التقليدية في التعليم الفني، والانتقال إلى منظومة تستجيب مباشرة لاحتياجات الصناعة وتواكب التقدم التكنولوجي.
وأشار إلى أن ذلك يتطلب تعزيز الربط بين التعليم والتوظيف، وتطوير المناهج بما يعكس المهارات المستحدثة، وتأهيل المعلمين، وجعل التعلم العملي محورًا أساسيًا في التجربة التعليمية، فضلًا عن تغيير النظرة المجتمعية للتعليم الفني، باعتباره طريقًا للتميز والفرص والتقدم الاقتصادي، وليس بديلًا عن التفوق الأكاديمي.
وأضاف أن الذكاء الاصطناعي والأتمتة والتقنيات الرقمية تعيد تشكيل الاقتصاد العالمي، وأن المهمة لا تقتصر على تعليم الطلاب استخدام هذه التقنيات، بل تشمل تنمية قدرتهم على فهمها وتطبيقها بمسؤولية والمساهمة في تطويرها.
وشدد على أن التكنولوجيا وحدها لا تحقق التحول في التعليم، وإنما يتحقق ذلك من خلال تكاملها مع معلمين أكفاء ومناهج ملائمة ومؤسسات فعالة وشراكات حقيقية مع قطاع الصناعة.
إطلاق البرنامج القومي للتعليم التكنولوجي «جسر» قريبًا
وأعلن وزير التربية والتعليم قرب إطلاق البرنامج القومي للتعليم التكنولوجي «جسر» (JISR) خلال الأيام المقبلة، مؤكدًا أنه يمثل خطوة مهمة لتغيير الصورة الذهنية عن التعليم التكنولوجي والتوعية بفرصه المتنامية، وإبراز المسارات المهنية المتنوعة المتاحة أمام الشباب.
وأوضح أن البرنامج يستهدف ترسيخ مفهوم التعليم التكنولوجي باعتباره استثمارًا في المهارات والقدرة على التكيف والإمكانات التي ستشكل اقتصاد المستقبل، وليس مجرد استجابة لاحتياجات سوق العمل الحالية.
وأشار الوزير إلى أن الوزارة تعمل، بالتعاون مع الشركاء الدوليين، على تطوير منظومة التعليم الفني من خلال مبادرات ومشروعات، من بينها مشروع مسارات التعلم الرقمي في التعليم التكنولوجي (GEN-TECH)، والمدارس التكنولوجية المصرية الألمانية (GETS)، بهدف تطوير المناهج العملية وتنمية المهارات والتعلم الرقمي وتعزيز الارتباط بسوق العمل.
وأكد أن بناء منظومة تعليم فني مستدامة يتطلب تكامل أدوار الحكومة وأصحاب الأعمال والمعلمين وشركاء التنمية والطلاب، مشيدًا بماراثون الابتكار المصاحب للقمة، الذي يمنح الشباب فرصة لتصميم حلول عملية للتحديات، بدلًا من الاكتفاء بتحديدها.
إشادة سويسرية وألمانية بالتعاون مع مصر في تطوير التعليم الفني
ومن جانبه، أكد الدكتور أندرياس باوم، السفير السويسري بالقاهرة، أن تنمية المهارات المهنية في سويسرا لا تمثل مسارًا تعليميًا بديلًا، بل خيارًا رئيسيًا ضمن منظومة التعليم، حيث يلتحق نحو ثلثي الشباب ببرامج التعليم والتدريب المهني عقب إتمام التعليم الإلزامي.
وأشار إلى أن التعاون بين سويسرا والوزارة الألمانية الاتحادية للتعاون الاقتصادي والتنمية، من خلال اتفاقية للتمويل المشترك، يدعم مبادرة الحكومة المصرية لتطوير التعليم الفني والتدريب المهني.
وأوضح أن هذه الشراكة، التي انطلقت عام 2021، أسهمت في دعم عدد من محاور الإصلاح، من بينها تعزيز ضمان الجودة والحوكمة في نظام التعليم المزدوج، وبناء قدرات العاملين والمتخصصين في مجال التعليم والتدريب الفني والمهني، ودعم التحول الرقمي.
ومن جانبها، أكدت ميلاني مولتمان، نائبة رئيس البعثة بالسفارة الألمانية في مصر، اعتزاز بلادها بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم، مشيرة إلى أن التعليم الفني يمثل مسارًا أساسيًا لخلق فرص العمل وبناء مستقبل الشباب.
وأوضحت أهمية تطوير منظومة التعليم والتدريب المهني بما يتواكب مع التحولات التكنولوجية ومتطلبات سوق العمل، خاصة في عصر الذكاء الاصطناعي، الذي يعزز أهمية المهارات الفنية والعملية والقدرات الرقمية والتعلم مدى الحياة.
وأضافت أن التجربة الألمانية في نظام التعليم والتدريب المزدوج، القائم على الجمع بين الدراسة النظرية والتطبيق العملي، تمثل نموذجًا مهمًا للتعاون مع مصر، مؤكدة ضرورة تكامل أدوار الحكومات والمؤسسات التعليمية والقطاع الخاص وشركاء التنمية لإعداد كوادر مؤهلة.
كما أشادت بما تتضمنه الفعاليات من إطلاق مبادرتي «جسر» و«GenTech»، ومعرض تكنولوجيا التعليم وورش العمل، باعتبارها خطوات تعكس أهمية توظيف الابتكار والتقنيات الحديثة، ومنها الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والروبوتات، في تطوير أساليب التعليم والتدريب.
وفي السياق ذاته، أكدت أليس بسلين، قائد فريق التنمية البشرية والنمو الشامل بقسم التعاون ببعثة الاتحاد الأوروبي في مصر، أن وجود منظومة قوية للتعليم والتدريب الفني والمهني من شأنه تعزيز القدرة التنافسية لمصر وجذب الاستثمارات وتوفير فرص عمل داخل البلاد.
وأشارت إلى أن تحقيق ذلك يتطلب منظومة أكثر مرونة وقدرة على توفير المهارات المطلوبة بسرعة، ومواكبة التحولات التي تشهدها طبيعة الوظائف في ظل التطور المتسارع للذكاء الاصطناعي.
إطلاق أول منصة رقمية للتعليم الفني في مصر
وشهدت فعاليات القمة الإعلان عن إطلاق «جسر»، البرنامج الوطني للتعليم التكنولوجي، الذي يستهدف الربط بين التعليم واحتياجات سوق العمل، من خلال دمج نماذج التعليم الفني والتكنولوجي تحت مظلة هوية وطنية مشتركة، تشمل مدارس التكنولوجيا التطبيقية، ونظام التعليم والتدريب المزدوج، ومراكز التميز.
ويغطي البرنامج تخصصات متنوعة في المجالات الصناعية والتكنولوجية والزراعية والفندقية والتجارية والخدمية، من خلال الجمع بين المعرفة الأكاديمية والتدريب العملي وفقًا لمتطلبات سوق العمل.
كما يستهدف تحسين جودة التعليم الفني والتكنولوجي، وتنمية المهارات التقنية والرقمية لدى الطلاب، من خلال توفير تعليم متخصص وبيئات تدريبية متطورة، ومعدات حديثة ومدربين مؤهلين وشراكات مع القطاع الخاص، بما يتيح للخريجين الحصول على مؤهلات مهنية معترف بها، واستكمال تعليمهم أو التخصص في مجالات متقدمة أو تأسيس مشروعاتهم الخاصة.
كما تم إطلاق مبادرة «GenTech» جيل التعليم التكنولوجي الرقمي، التي تستهدف تدشين أول منصة تعلم رقمية للتعليم الفني في مصر، لإرساء منظومة وطنية متكاملة للتعلم الرقمي في مجال التعليم الفني والتكنولوجي.
وتتيح المنصة للطلاب دراسة تخصصاتهم من خلال نموذج التعلم المدمج، الذي يجمع بين المحتوى الرقمي عالي الجودة والتدريب العملي التطبيقي، مع التركيز على تأهيل المعلمين رقميًا وربط التعلم باحتياجات الصناعة، وتوفير فرص متكافئة للطالبات في مجال التعلم الرقمي.
معرض لتكنولوجيا التعليم وتكريم أبطال التعليم الفني
وتفقد وزير التربية والتعليم المعرض الفني المصاحب للقمة، الذي يوثق تطور التعليم الفني والتكنولوجي في مصر من خلال صور ونماذج وتجارب للطلاب والمعلمين والمدارس والشركاء، إلى جانب معرض لتكنولوجيا التعليم يستعرض أحدث الحلول والتقنيات التعليمية، بما في ذلك تطبيقات الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والمعزز والروبوتات.
كما تضمنت الفعاليات جلسات نقاشية حول مستقبل التعليم والتدريب التقني والمهني، والسياسات والاستراتيجيات الوطنية للتعلم الرقمي، وتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم، وبناء منظومة رقمية للتعليم والتدريب التقني والمهني، إلى جانب استعراض تجارب دولية وابتكارات محلية.
وشهدت القمة كذلك عرضًا تفاعليًا تناول ثلاثة محاور رئيسية، شملت الطلاب وتكريم أبطال مصر في أولمبياد التعليم الفني ومسابقة «جيل جدير» للمهارات العالمية، ودور المعلم والمدرسة في بناء مهارات الطلاب، فضلًا عن أهمية الشراكات مع القطاع الخاص في ربط التعليم الفني باحتياجات سوق العمل.